春風(fēng)拂面，我漫步在鄉(xiāng)間小道上。來(lái)到這個(gè)大坡小學(xué)已經(jīng)二十六天了，每天與孩子們一同成長(zhǎng)，我不禁感嘆生活的多姿多彩。今天，我旁聽(tīng)了一節(jié)普通話課程，那是一場(chǎng)茶室里的“晚晴”，一場(chǎng)意外的相遇。

當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，我感受到了她身上的親切與溫暖。她的聲音清脆而有力，仿佛一股清泉潺潺地流淌在耳邊。“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是普通話。普通話是我們國(guó)家的共同語(yǔ)言，它能讓我們更好地溝通，傳遞思想和情感。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡力發(fā)音準(zhǔn)確。”老師的話語(yǔ)平實(shí)而真摯，仿佛一道微光透進(jìn)了心房，點(diǎn)燃了我對(duì)語(yǔ)言的熱情。

她帶著我們一起練習(xí)發(fā)音。每個(gè)音節(jié)的咬字清晰有力，宛如一顆明珠，潔白無(wú)瑕。“一，二，三……不斷加深，不斷發(fā)齊，用力用情感，讓聲音更有力量。”老師的聲音在教室里回蕩，溫暖而堅(jiān)定。我仿佛看到了孩子們臉上的自信和努力，他們?cè)谶@個(gè)小小的教室里，如同拾撿一粒粒光芒的種子。

課堂上，老師用圖畫(huà)和實(shí)物示范，讓孩子們親身體驗(yàn)普通話的魅力。“同學(xué)們，你們知道嗎？中文是世界上最古老、最美麗的文字之一。它藏著千年的智慧和文化。我們學(xué)習(xí)普通話，就是在學(xué)習(xí)中國(guó)的文化和歷史。”老師的話語(yǔ)讓我陷入了沉思，我意識(shí)到語(yǔ)言不只是傳達(dá)信息的工具，更是傳承文明的紐帶。

教室里彌漫著孩子們學(xué)習(xí)的氛圍。每個(gè)孩子都認(rèn)真聽(tīng)講，努力模仿著老師的口令。“同學(xué)們，不要害怕發(fā)音不準(zhǔn)確，只要努力，就一定能夠發(fā)好。記住，語(yǔ)言是美麗的，每一個(gè)音節(jié)都像是一個(gè)無(wú)法復(fù)制的奇跡。”老師的鼓勵(lì)讓孩子們信心倍增，他們不再羞澀，而是充滿自信地展示自己。

散課時(shí)，我被孩子們的笑聲和笑臉包圍。他們向我展示他們?cè)谄胀ㄔ捳n上的成果。“老師，我會(huì)說(shuō)‘你好’了！”一個(gè)個(gè)自豪的聲音在空氣中飄蕩，帶給我無(wú)盡的感動(dòng)。這一聲聲“說(shuō)得好”，響徹在我的心間，我知道，這不僅僅是對(duì)孩子們的肯定，更是對(duì)鄉(xiāng)村支教的認(rèn)同。

晚上，我漫步在鄉(xiāng)間小道上。明月高懸，靜靜地傾聽(tīng)。這一天，我感悟到普通話的力量，它如同鏡花水月，溫潤(rùn)著孩子們的心田。

鏡花水月：千村一語(yǔ)，一語(yǔ)千村。每一個(gè)字、每一個(gè)音節(jié)，都是鄉(xiāng)村的傾訴與暢想。在這片土地上，普通話成為了鄉(xiāng)村孩子們追逐夢(mèng)想的翅膀，也成為我心中對(duì)鄉(xiāng)村教育的寄托。
(通訊員 張征)