2023年7月19日上午，廣東海洋大學法政學院赤“承”之心社會實踐團隊抵達佛山市禪城區(qū)的張槎中心小學三年級開展以“傳承佛山紅色文化，賡續(xù)革命文化精神”的第二課堂活動。為充分發(fā)揮紅色資源的育人功能，團隊通過把紅色文化融入教學活動，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈�；顒影�括講述佛山紅色文化歷史、普及《英雄保護法》和開展主題活動三個部分。
第一節(jié)課的主要內(nèi)容是佛山本土紅色文化歷史，課堂采用了有獎競答的授課機制，隨著授課小老師以耳熟能詳?shù)睦卒h的故事作為引入，張槎中心小學的小朋友們也很快融入了輕松愉快的課堂氛圍之中，澄澈的雙眸中映出的是對新知識的渴望與期待。授課小老師帶領小朋友們沿著赤“承”之心社會實踐團隊在佛山本地的各個紅色文化教育基地的調(diào)研路線，深入陳鐵軍故居、吳勤烈士陵園、李廣海醫(yī)館、羅登賢事跡展覽館等革命遺址、展館，了解陳鐵軍烈士、吳勤烈士、羅登賢烈士的事跡等本土紅色文化歷史。

小老師結合生活實際將烈士們的艱苦革命歲月向同學們娓娓道來，與孩子們一同走進英雄烈士為革命事業(yè)奉獻己身的崢嶸歲月。孩子們積極熱情地參與課堂互動，紛紛舉手表達他們對烈士先輩的敬仰之情，述說他們對英雄們大無畏精神的敬佩之心。他們深深沉浸在那一段段紅色歷史中，緬懷著革命英烈們的英勇形象，在心中種下紅色文化的火種。
第二節(jié)課小老師首先向同學們講述了小英雄雨來與日寇斗智斗勇的曲折故事。雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期一位著名的小英雄，他雖年紀不大，但他無限熱愛黨，積極為抗日出力的英雄行為和愛國奉獻精神，值得我們學習和發(fā)揚。同學們認真學習小英雄雨來的精神，一位前排的小女孩自告奮勇地舉手表達了對雨來的敬佩之情和未來學習雨來的堅定決心。紅色故事是孩子們學習的重要載體，孩子們在故事中深刻地了解了那段段充滿戰(zhàn)火硝煙的歷史，增強愛國主義情懷，也更加懂得我們?nèi)缃裥腋Ｉ�活的彌足珍貴。
英雄烈士是民族的脊梁、時代的先鋒，英烈事跡和精神是中華民族的共同歷史記憶和寶貴精神財富。但如今調(diào)侃、褻瀆英烈現(xiàn)象偶有發(fā)生。為了保護英烈名譽，更好地發(fā)揮法律規(guī)范的引導作用，我國制定了《中華人民共和國英雄烈士保護法》。小老師從立法的目的、意義作為切入使同學們初步了解了《英雄烈士保護法》的內(nèi)核，在孩子們心中樹立起保護英雄烈士的意識和觀念，讓同學們意識到保護英雄烈士與維護社會公共利益的關系，以推動傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。
小老師還通過列舉貼近生活的現(xiàn)實事例讓同學們學會辨別違反《英雄烈士保護法》的行為，讓同學們知道在發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象時能夠如何應對，為維護英雄烈士們的形象貢獻自己的力量。而我們無論走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘卻過去，只有正確認識歷史，才能更好開創(chuàng)未來。崇敬烈士，我們在緬懷中不斷前行。銘記烈士們的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹�流血犧牲的偉大理想，將英烈精神作為中華民族的精神脊梁和靈魂，讓英烈精神在人們心中永存。

在和同學們講述完英雄烈士的事跡和普及完《英雄烈士保護法》后，團隊成員在課堂上組織開展了紅色剪紙的學習與小比賽。孩子們在實踐隊員們的親身教授下學習并練習了基礎的剪紙技巧后，便展開了帶有紅色元素圖案的紅色剪紙比賽。孩子們在實際的動手操作中中紛紛發(fā)揮奇思妙想，創(chuàng)作出了一張張栩栩如生又富有紅色文化寓意的剪紙作品。他們在剪紙的過程中受到紅色文化的熏陶，愛黨愛祖國的情懷也在孩子們的心中生根發(fā)芽。

本次紅色文化第二課堂活動挖掘本土紅色資源，注重孩子們的實踐體驗，得到了學校老師的廣泛稱贊以及孩子們的喜愛，也將紅色火種播撒在孩子們心中，厚植愛黨愛國情懷，體現(xiàn)了“傳承紅色基因，培育時代新人”的紅色教育精神，展現(xiàn)并且傳揚了團隊傳承佛山紅色文化的實踐目的。