在寒假期間，為積極響應學校及學院的號召，努力提高個人社會實踐能力，安徽理工大學“綠色希望·青春力量”教育觀察團在2024年1月15日到20日，尋訪數(shù)字校園，深入解鎖智慧課堂建設理念，敦促安理學子牢記青春使命，在親身實踐中綻放青春理想。
        在數(shù)字化浪潮席卷全球的當下，教育領域正經歷著深刻的變革，數(shù)字技術為教學帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。各地學校紛紛積極探索，將數(shù)字技術融入日常教學，為師生們開啟了教育的新篇章。
       1月15日，“綠色希望·青春力量”教育觀察團來到六安市市區(qū)的一所小學進行實地調研。實踐隊員們首先來到教學課堂，親自體會數(shù)字教學的魅力，數(shù)學王老師在講授《分數(shù)乘法》時，以學生自主學習和合作探究的方式創(chuàng)設良好教學氛圍，將數(shù)學語言與現(xiàn)實生活緊密相連，讓學生在 “做中學，學中做” 中提高實踐能力。
       課下，實踐隊員們對數(shù)學王老師進行了采訪，王老師表示：“借助國家中小學智慧教育平臺獲取豐富的教學資源，包括各類課程視頻、教案、課件、試題等，為備課提供了大量的參考資料，也讓課堂效率大大提高。”同時，王老師也指出數(shù)字教育的弊端：”數(shù)字教育依賴于各種技術設備和軟件平臺，但在實際教學中，可能會遇到技術操作不熟練、設備故障等問題；對于學生而言，在數(shù)字教育環(huán)境下，學生需要有較強的自主學習能力和專注力，然而，很多學生缺乏自律性，容易受到網絡上其他信息的干擾，導致學習效率低下。”在采訪的最后，王老師希望學�；蚪逃�部門應定期組織教師參加數(shù)字教育技術培訓，內容包括新的教學工具和平臺的使用方法、信息技術與學科教學的深度融合等，幫助教師不斷提升數(shù)字教學能力，更好的運用到日常教學中。
        與此同時，部分實踐隊員還與學生們就數(shù)字教學體驗進行了簡單交流，吳同學表示：“以前上數(shù)學課，那些圖形和公式總是很難懂，而現(xiàn)在老師在電腦上用繪圖軟件繪制不同形狀的圖形，一下子就能看懂了，數(shù)學課也變得越來越有趣。”同桌張同學則表示：“以前讀課文，就是干巴巴地念�，F(xiàn)在老師用在線閱讀平臺，里面有好多有趣的故事，還有專業(yè)的朗讀音頻，在聽音頻的同時，不知不覺就加深了對課文內容的理解。”總體而言，學生們真切感受到數(shù)字教學為課堂帶來了活力，讓課堂不再單調，大大增添了學生們的學習興趣。
        活動期間，實踐隊員們通過問卷調查、課堂觀察以及師生訪談等多元方式，全面了解數(shù)字教學的實際情況。在問卷調查環(huán)節(jié)，他們精心設計問卷，內容涵蓋教學工具使用頻率、學生對數(shù)字教學的接受度、教師面臨的技術難題等多個維度，共收集有效問卷2500份。調研結果顯示，雖然數(shù)字教學工具如多媒體課件、在線教學平臺等已經廣泛應用，但仍存在一些問題：部分教師在運用復雜數(shù)字技術時存在操作困難，影響教學流暢性；部分學生認為在數(shù)字教育學習中遇到的最大問題是難以集中注意力。
        此次安理學子有關數(shù)字教學調研的寒假社會實踐活動，為深入了解數(shù)字教學現(xiàn)狀打開了一扇窗，其調研成果有望為優(yōu)化數(shù)字教學策略、促進教育公平提供有力支持，助力教育事業(yè)在數(shù)字化浪潮中穩(wěn)步前行。相信在未來，數(shù)字技術將繼續(xù)在教育領域發(fā)揮重要作用，為培養(yǎng)更多適應時代發(fā)展的人才貢獻力量。