2023年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，充分肯定廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，首次提出教育家精神，并對(duì)其內(nèi)涵作出系統(tǒng)闡述，為涵育高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。近年來(lái)，四川師范大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，努力提高教師教育水平，著力建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　為了深入了解四川師范大學(xué)在弘揚(yáng)教育家精神方面的行動(dòng)與舉措，師范逐夢(mèng)實(shí)踐隊(duì)的成員通過(guò)線(xiàn)上聯(lián)系的方式采訪了四川師范大學(xué)文學(xué)院師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生胡潔。圍繞"教育家精神"這一主題，她分享了自己對(duì)教育使命的深刻理解與實(shí)踐感悟，用青春視角詮釋了教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵。以下是采訪的主要內(nèi)容：

　　Q：您作為師范生，如何理解教育家精神?

　　A：在我看來(lái)，“教育家精神”是教育工作者精神肖像的高度凝練，反映了人民教師的職業(yè)精神，是對(duì)每一位教育從業(yè)者奮斗目標(biāo)和工作方向的生動(dòng)引領(lǐng)，更是新時(shí)代背景下對(duì)教師建設(shè)提出的核心要求。學(xué)習(xí)“教育家精神”是當(dāng)代教師的必修課，更要體現(xiàn)在廣大教師教書(shū)育人的實(shí)踐中。

　　具體而言，教師要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以國(guó)家和民族的發(fā)展為己任，培養(yǎng)有志向、有理想、有能力的學(xué)生;教師要提升道德情操，重視言傳身教，通過(guò)自己的行為影響和帶動(dòng)學(xué)生;教師要豐富育人智慧，堅(jiān)持長(zhǎng)善救失原則，做到因材施教。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，要想辦法挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，用他們的長(zhǎng)處彌補(bǔ)短處;教師也要躬耕務(wù)實(shí)，保持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的態(tài)度，持續(xù)加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)對(duì)知識(shí)更新快速的時(shí)代挑戰(zhàn);教師要有仁愛(ài)之心，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康;教師要有弘道追求，牢記自己的使命，將培養(yǎng)國(guó)家棟梁為己任，致力于推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步和發(fā)展。

　　Q：在您看來(lái)，四川師范大學(xué)是如何以教育家精神引領(lǐng)師范生培養(yǎng)的?

　　A：學(xué)校十分重視教育家精神在師范生培養(yǎng)中的作用。

　　具體而言，首先是以教育家精神為引領(lǐng)，提高師范生踐行師德能力。四川師范大學(xué)非常注重師范生的師德踐行，系統(tǒng)設(shè)計(jì)理想信念教育與道德情操培育，定期開(kāi)辦各類(lèi)思想政治教育課程及相關(guān)講座，使之貫通師范生培養(yǎng)全過(guò)程，并與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，融入教育見(jiàn)習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　其次以教育家精神為標(biāo)尺，提升師范生教書(shū)育人能力。學(xué)校通過(guò)由淺入深、點(diǎn)面結(jié)合、層層推進(jìn)的方式，對(duì)師范生的教育教學(xué)能力進(jìn)行系統(tǒng)化、專(zhuān)門(mén)化、針對(duì)性的培養(yǎng)。一方面培養(yǎng)師范生扎實(shí)掌握學(xué)科知識(shí)體系，了解本學(xué)科相關(guān)的跨學(xué)科知識(shí)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)的要領(lǐng);另一方面，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種能力大賽等方式，學(xué)思結(jié)合、以賽促練，讓師范生練就過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面提升教育教學(xué)素養(yǎng)。

　　Q：結(jié)合您的親身經(jīng)歷，談?wù)剬?shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)教育家精神培育的重要作用。

　　A：“教育家精神”不應(yīng)成為僅供學(xué)習(xí)和仰望的遙遠(yuǎn)“星辰”，更應(yīng)“活”在教育者日常教育生活中，而教育實(shí)習(xí)則是教育家精神“活”起來(lái)的重要途徑。

　　首先，教育實(shí)習(xí)可以提升師范生教學(xué)能力。教學(xué)能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是最基礎(chǔ)也是最重要的一項(xiàng)能力。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)備課、講課、磨課等環(huán)節(jié)，有效地加深了我對(duì)教材的理解，提升了我的教學(xué)能力。

　　其次，教育實(shí)習(xí)可以提高師范生的育人能力。在教育實(shí)習(xí)中，我通過(guò)與學(xué)校和教師的互動(dòng)協(xié)作以及與學(xué)生的相處交流，感受到教師們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、關(guān)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，他們不斷鞭策、鼓勵(lì)著我。

　　再次，教育實(shí)習(xí)可以提高師范生發(fā)展能力。教育實(shí)踐是無(wú)法替代的，教育實(shí)習(xí)，即可以讓師范生實(shí)踐各種教育活動(dòng)，走進(jìn)課堂，走進(jìn)社會(huì)，并與社會(huì)各界人士交流互動(dòng)，獲得更廣闊、更深入的實(shí)踐。