7月6日，伴隨著盛夏的炙熱，南京師范大學泰州學院“星火成炬，丹心筑夢”暑期社會實踐團隊成員帶著熱情走進寧波市鎮(zhèn)海區(qū)寶山幼兒園進行宣講。為學生們講授垃圾分類相關知識。旨在宣傳綠色環(huán)保，讓小朋友對于垃圾分類工作有更加深刻的認識，在垃圾分類重要性與意義上形成深刻的理解。當前，城市垃圾處置在所有國家都是難題。但實際上，城市垃圾也有可以利用的地方，如果處置得當，其中很多部分可以轉化成寶貴的資源。

　　我在本次宣講活動中擔任主講人，因此我感到非常的緊張。我在趕往宣講地點時手中一直拿著宣講稿，反復的用手機查看宣講ppt。避免自己在宣講過程中出現(xiàn)卡頓，以及宣講文件出錯等情況。與此同時還有一個點令我擔憂，那就是小朋友們能否遵守紀律聽講。伴隨著我的擔憂，我走進了校園。

　　當我開始準備開始宣講上課時，我才發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。首先，老師向孩子們介紹我們實踐團隊的到來，然后學生們以起立以及鼓掌的方式表示歡迎。這讓我非常的驚喜，他們給與了我們團隊足夠的尊重與熱情，同時也鼓勵著我，讓我更加有信心去上好這一節(jié)課。本次宣講圍繞著什么是垃圾分類、垃圾如何分類、如何做好垃圾分類，三個主要問題展開本次宣講。當我向他們提出幾個生活中垃圾分類的問題后，小朋友們都很想表達自己的想法，高高的舉起他們的雙手，一雙雙眼睛仿佛冒著光一樣看著我。當他們回答完之后，我都會讓其他學生一起鼓掌的方式來嘉獎他們。但是在這個過程中，我也遇到了一些內向的小朋友他們比較害怕老師的提問，所以回答問題的聲音非常的輕，我都會給他一個鼓勵的微笑幫助他建立自信。其次我利用視頻以及圖片的方式向他們展示了垃圾的產生和垃圾分類處理后的整個過程。有的小朋友看到垃圾成堆的圖片后表示驚訝，也有的告訴我他們自己回家之后要讓家里人知道亂扔垃圾的危害。這也從另一方面達到了此次宣講的目的，小手拉大手，從老師到小朋友，在從小朋友到家長，形成一個關系紐帶，全民一齊垃圾分類。

　　理論知識講解完之后，我讓隊員把提前為小朋友們準備的折紙分發(fā)下去，教小朋友們折迷你桌面垃圾桶。低年級的小朋友們對于折紙的興趣非常的強烈，但是在過程中也會遇到困難，學生會折錯導致最后成品不成功�？吹酱祟惽闆r，隊員們就一起和我?guī)椭鷮W生們去糾正他們。也讓我明白了在教授過程中每個學生所能接受的知識量是不同的，所以我需要有足夠耐心去教他們。

　　在這個實踐活動當中，感謝實踐團隊成員對我的信任，讓我能夠擔任主講人。讓我有機會擔任了半天的小老師，感受站在講臺上傳授學生知識的那一份榮耀。在和這些學生短暫的相處之中，我感受到了每一位學生都是祖國未來的花朵，此次垃圾分類知識宣講可能對于他們來說是在暑期中的學習知識的一小部分，但是卻讓我體驗到了當老師是什么感覺，對于我個人而言是一次非常寶貴的經驗。本次暑期實踐讓內向的我有更多的機會和勇氣去與人交流溝通。在尋找宣講地點的過程中多次被拒，也讓我體驗到了社會的真實性，逐步了解社會，開拓視野，真正的鍛煉自己。此次比起完成學校的作業(yè)，我收獲的精神財富更加豐盛。我愿意成為一名“園丁”，在以后的日子中去給“花朵”更多的養(yǎng)分。(通訊員 孫宇潔)