2023年7月8日?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員相繼來到安徽省滁州市，滿懷熱情與期待，參與“周末小課堂”課業(yè)輔導(dǎo)志愿服務(wù)項(xiàng)目，展開了為期14天的志愿服務(wù)活動(dòng)。該項(xiàng)目主要為在學(xué)習(xí)上存在困難的困境兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)給予孩子情感關(guān)愛和支持，陪伴孩子健康快樂成長(zhǎng)。
張瑞敏曾說過:“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”基層需要我們，我們也需要到基層去，不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，成為一名真正意義上合格的大學(xué)生。東野圭吾曾說:“我們這種平凡之人在面對(duì)勝負(fù)關(guān)鍵時(shí)，總需要找尋某種倚靠，但，在比賽中乃是孤獨(dú)的，無法倚靠任何人，那么，該倚靠什么呢？我想，只有自己曾經(jīng)努力過的事實(shí)。”剛開始我心中十分沒有底，不知道自己會(huì)遇到怎樣的孩子，孩子會(huì)不會(huì)喜歡我，我到底能不能順利的完成與孩子的交流學(xué)習(xí)?一切仿佛都是那么的不確定，但又對(duì)我有著巨大的吸引力，我抱著既忐忑又激動(dòng)的心情開始了我的志愿之旅。
7月9日，百花社區(qū)的社工姐姐帶領(lǐng)淮北學(xué)子去小寧家里進(jìn)行工作的對(duì)接并了解小寧的基本情況。通過聊天，我們發(fā)現(xiàn)，即將上四年級(jí)的九歲的小寧十分開朗活潑，熱情好動(dòng)，愛好廣泛，尤其喜歡乒乓球和科幻之類的書籍，有著天馬行空的想法，動(dòng)手能力強(qiáng),是個(gè)愛笑的可愛女孩。我們通過與小寧以及小寧媽媽的商討，大致確定了對(duì)小寧語文、數(shù)學(xué)、英語的定量定向輔導(dǎo)，每一天都目標(biāo)明確，不可或缺。對(duì)于我來說，這.是第一次正式作為一位小老師去在學(xué)習(xí)以及心理方面幫助孩子，心中難免會(huì)有些擔(dān)心與不適應(yīng)。但我深知:不懼，展示青年勇氣，不退，彰顯青年擔(dān)當(dāng)。最好的年紀(jì)不應(yīng)碌碌無為，更應(yīng)埋頭磨礪，在屬于自己的時(shí)代和寸金光陰里，大有作為！因此，我暗暗下定決心，要把這次志愿服務(wù)做好，不僅是對(duì)小寧負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。我堅(jiān)信，“一分耕耘，一分收獲。"世上無難事，但萬事也都不易，只有自己做事認(rèn)真踏實(shí)，不斷克服困難，才會(huì)獲得成功。
經(jīng)過幾天的接觸，我們了解到處于這個(gè)年齡段的小寧不夠?qū)Ｗ�，也更加貪�?輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)的過程中，注意力往往集中在學(xué)習(xí)以外的事情上。所以在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了一些問題:學(xué)習(xí)時(shí)間持續(xù)較短;孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真;不太喜歡寫作業(yè)等。針對(duì)這些問題，我們?cè)谧鹬仄涮煨缘幕�礎(chǔ)上，從她感興趣的事情入手,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)她去改善以上問題，讓她體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所帶來的快樂，真正喜歡學(xué)習(xí)。
我也發(fā)現(xiàn)最重要的就是合理的溝通方式，詼諧幽默的聊天方式的效果最好，在輕松歡快的氛圍中小寧更容易接受我們的觀點(diǎn)，也更愿意同我們一起學(xué)習(xí)。小寧喜歡提出一些奇特的想法與問題，我們也耐心地以我們的理解來給她進(jìn)行解答，并間接地引導(dǎo)她不要去鉆一些牛角尖，因?yàn)檫@樣會(huì)讓她陷入一個(gè)矛盾區(qū)，不利于她的正常思考。
我們與小寧的關(guān)系也發(fā)生了質(zhì)的變化，由最初的相見之時(shí)的尷尬一笑、不知所措到現(xiàn)在的無話不談。我們不僅一起學(xué)習(xí)，小寧還跟我們分享她的玩具，她的讀物，于是我們還一起做游戲，-起讀感興趣的書。與其說是我們陪伴小寧，更確切.地說應(yīng)該是我們彼此的雙向陪伴，我們?cè)诮o與小寧情感關(guān)愛和學(xué)業(yè)幫助的同時(shí)，也收獲了久違的童心與童趣，是小寧幫我找到了最初的自己，那個(gè)天不怕地不怕的“混世小魔王”，也讓我重拾初心。
本著“讓教育回歸本源，減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生享受到有質(zhì)量的教育”，“雙減”政策需要社會(huì)各方面的共同努力，而我們所進(jìn)行的”周末小課堂”活動(dòng)，在一-定程度上滿足了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)縮小了孩子們之間的差距，為促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)了一份力量，這讓我對(duì)此次活動(dòng)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。伴是雙向的，收獲是共同的。
在陪伴的過程中，我們將自己的善意和溫暖傳遞給他人，以回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛與栽培，也從這份珍貴的陪伴經(jīng)歷中收獲自己的那份成長(zhǎng)和喜悅。此次活動(dòng)也讓我意識(shí)到這不是個(gè)人行動(dòng)，而是一個(gè)集體活動(dòng)，我們不能完全按照自己的意愿做事,而是做任何事必刻從全局出發(fā)，充分考慮整個(gè)團(tuán)體的利益，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，相互幫助，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)以"奉獻(xiàn)愛心，傳播友愛，扶困幫智，創(chuàng)建和諧社會(huì)”為目標(biāo)，提高社會(huì)，學(xué)校，家庭等各方對(duì)困境兒童成長(zhǎng)發(fā)展與心理健康的關(guān)注和認(rèn)知，合力為困境兒童營(yíng)造良好的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)兒童公益慈善事業(yè)的健康發(fā)展，
2023年7月8日?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員相繼來到安徽省滁州市，滿懷熱情與期待，參與“周末小課堂”課業(yè)輔導(dǎo)志愿服務(wù)項(xiàng)目，展開了為期14天的志愿服務(wù)活動(dòng)。該項(xiàng)目主要為在學(xué)習(xí)上存在困難的困境兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)給予孩子情感關(guān)愛和支持，陪伴孩子健康快樂成長(zhǎng)。
張瑞敏曾說過:“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”基層需要我們，我們也需要到基層去，不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，成為一名真正意義上合格的大學(xué)生。東野圭吾曾說:“我們這種平凡之人在面對(duì)勝負(fù)關(guān)鍵時(shí)，總需要找尋某種倚靠，但，在比賽中乃是孤獨(dú)的，無法倚靠任何人，那么，該倚靠什么呢？我想，只有自己曾經(jīng)努力過的事實(shí)。”剛開始我心中十分沒有底，不知道自己會(huì)遇到怎樣的孩子，孩子會(huì)不會(huì)喜歡我，我到底能不能順利的完成與孩子的交流學(xué)習(xí)?一切仿佛都是那么的不確定，但又對(duì)我有著巨大的吸引力，我抱著既忐忑又激動(dòng)的心情開始了我的志愿之旅。
7月9日，百花社區(qū)的社工姐姐帶領(lǐng)淮北學(xué)子去小寧家里進(jìn)行工作的對(duì)接并了解小寧的基本情況。通過聊天，我們發(fā)現(xiàn)，即將上四年級(jí)的九歲的小寧十分開朗活潑，熱情好動(dòng)，愛好廣泛，尤其喜歡乒乓球和科幻之類的書籍，有著天馬行空的想法，動(dòng)手能力強(qiáng),是個(gè)愛笑的可愛女孩。我們通過與小寧以及小寧媽媽的商討，大致確定了對(duì)小寧語文、數(shù)學(xué)、英語的定量定向輔導(dǎo)，每一天都目標(biāo)明確，不可或缺。對(duì)于我來說，這.是第一次正式作為一位小老師去在學(xué)習(xí)以及心理方面幫助孩子，心中難免會(huì)有些擔(dān)心與不適應(yīng)。但我深知:不懼，展示青年勇氣，不退，彰顯青年擔(dān)當(dāng)。最好的年紀(jì)不應(yīng)碌碌無為，更應(yīng)埋頭磨礪，在屬于自己的時(shí)代和寸金光陰里，大有作為！因此，我暗暗下定決心，要把這次志愿服務(wù)做好，不僅是對(duì)小寧負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。我堅(jiān)信，“一分耕耘，一分收獲。"世上無難事，但萬事也都不易，只有自己做事認(rèn)真踏實(shí)，不斷克服困難，才會(huì)獲得成功。
經(jīng)過幾天的接觸，我們了解到處于這個(gè)年齡段的小寧不夠?qū)Ｗ�，也更加貪�?輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)的過程中，注意力往往集中在學(xué)習(xí)以外的事情上。所以在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了一些問題:學(xué)習(xí)時(shí)間持續(xù)較短;孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真;不太喜歡寫作業(yè)等。針對(duì)這些問題，我們?cè)谧鹬仄涮煨缘幕�礎(chǔ)上，從她感興趣的事情入手,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)她去改善以上問題，讓她體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所帶來的快樂，真正喜歡學(xué)習(xí)。
我也發(fā)現(xiàn)最重要的就是合理的溝通方式，詼諧幽默的聊天方式的效果最好，在輕松歡快的氛圍中小寧更容易接受我們的觀點(diǎn)，也更愿意同我們一起學(xué)習(xí)。小寧喜歡提出一些奇特的想法與問題，我們也耐心地以我們的理解來給她進(jìn)行解答，并間接地引導(dǎo)她不要去鉆一些牛角尖，因?yàn)檫@樣會(huì)讓她陷入一個(gè)矛盾區(qū)，不利于她的正常思考。
我們與小寧的關(guān)系也發(fā)生了質(zhì)的變化，由最初的相見之時(shí)的尷尬一笑、不知所措到現(xiàn)在的無話不談。我們不僅一起學(xué)習(xí)，小寧還跟我們分享她的玩具，她的讀物，于是我們還一起做游戲，-起讀感興趣的書。與其說是我們陪伴小寧，更確切.地說應(yīng)該是我們彼此的雙向陪伴，我們?cè)诮o與小寧情感關(guān)愛和學(xué)業(yè)幫助的同時(shí)，也收獲了久違的童心與童趣，是小寧幫我找到了最初的自己，那個(gè)天不怕地不怕的“混世小魔王”，也讓我重拾初心。
本著“讓教育回歸本源，減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生享受到有質(zhì)量的教育”，“雙減”政策需要社會(huì)各方面的共同努力，而我們所進(jìn)行的”周末小課堂”活動(dòng)，在一-定程度上滿足了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)縮小了孩子們之間的差距，為促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)了一份力量，這讓我對(duì)此次活動(dòng)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。伴是雙向的，收獲是共同的。
在陪伴的過程中，我們將自己的善意和溫暖傳遞給他人，以回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛與栽培，也從這份珍貴的陪伴經(jīng)歷中收獲自己的那份成長(zhǎng)和喜悅。此次活動(dòng)也讓我意識(shí)到這不是個(gè)人行動(dòng)，而是一個(gè)集體活動(dòng)，我們不能完全按照自己的意愿做事,而是做任何事必刻從全局出發(fā)，充分考慮整個(gè)團(tuán)體的利益，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，相互幫助，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)以"奉獻(xiàn)愛心，傳播友愛，扶困幫智，創(chuàng)建和諧社會(huì)”為目標(biāo)，提高社會(huì)，學(xué)校，家庭等各方對(duì)困境兒童成長(zhǎng)發(fā)展與心理健康的關(guān)注和認(rèn)知，合力為困境兒童營(yíng)造良好的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)兒童公益慈善事業(yè)的健康發(fā)展，