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領(lǐng)非遺紙箋之美,助“紙”上生花新勃發(fā)

作者:今日大學(xué)生網(wǎng) 來(lái)源:今日大學(xué)生網(wǎng)

跟隨巢湖學(xué)院數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院“赴黃麓鎮(zhèn)探索紙箋創(chuàng)意發(fā)展”團(tuán)隊(duì)的腳步,我在巢湖市黃麓鎮(zhèn)這個(gè)具有豐厚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地方開(kāi)始了一場(chǎng)調(diào)研非遺紙箋文化之旅,旅途中我了解到不少的非遺文化,也同非遺傳承人進(jìn)行了面對(duì)面的對(duì)話(huà),不僅深刻感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深,還感受到了非遺紙箋的獨(dú)特魅力。

非遺紙箋是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值,但隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,紙箋制作技藝逐漸被遺忘和淡化。為了保護(hù)和傳承這一傳統(tǒng)技藝,我們第一站前往巢湖市博物館了解紙箋的生產(chǎn)、加工、發(fā)展等知識(shí),參觀(guān)完博物館后,我深感博物館不僅是傳統(tǒng)文化的保護(hù)者更是文化傳承的推廣者。通過(guò)大量的教育推廣活動(dòng),博物館可以有效地傳遞傳統(tǒng)文化,將其融入到社會(huì)生活中,從而使傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)中得到有效地傳承。館中通過(guò)精心選擇、合理排列紙的種類(lèi)來(lái)表述紙箋與現(xiàn)代紙的不同,從而更加生動(dòng)且直觀(guān)地增加紙箋的可理解性,所以我們要利用好博物館的宣傳教育作用,引傳統(tǒng)文化之泉,可潤(rùn)今日創(chuàng)新之花。通過(guò)博物館我對(duì)紙箋有了初步認(rèn)識(shí),并了解到在巢湖市黃麓鎮(zhèn)有一個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地“掇英軒”。

圖為團(tuán)隊(duì)成員在巢湖博物館學(xué)習(xí)紙箋加工技藝的相關(guān)知識(shí)。通訊員 陳浩楠 供圖
為了更好的了解并傳承紙箋加工技藝,我們同國(guó)家級(jí)“紙箋加工技藝”代表性傳承人劉靖聯(lián)系來(lái)到了“掇英軒”參觀(guān),“掇英軒”里設(shè)置了展覽和體驗(yàn)區(qū)域,展覽區(qū)展示了一系列精美的紙箋作品和相關(guān)文化藝術(shù)品。我們可以欣賞到各種不同風(fēng)格和題材的紙箋作品,感受到紙箋藝術(shù)的獨(dú)特魅力。體驗(yàn)區(qū)則在非遺傳承人的指導(dǎo)下親自體驗(yàn)制作流沙箋與合歡扇。首先,我們學(xué)習(xí)了制作流沙箋的方法,老師向我們介紹說(shuō),流沙箋是一種古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)品,它的制作過(guò)程需要細(xì)心和耐心。老師準(zhǔn)備一種特制的膠狀液體,讓我們將顏料溶解在水中,再輕輕地將顏料點(diǎn)在液體表面,顏料自由擴(kuò)散,形成獨(dú)一無(wú)二的花紋。
 
圖為非遺傳承人向同學(xué)們介紹紙箋的種類(lèi)與制作流沙箋的注意事項(xiàng)。通訊員 陳浩楠 供圖
 
我在老師教的一招一式、一點(diǎn)一滴、一思一想中了解了流沙箋的前世今生,領(lǐng)略了流沙箋的獨(dú)特魅力,不禁使我聯(lián)想,在新月異的當(dāng)今社會(huì),科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,紙文化似乎逐漸遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)代生活?旃(jié)奏的都市生活,使得坐在桌前靜下心來(lái)書(shū)寫(xiě)文字成為一種奢侈的享受,同時(shí)無(wú)紙化的氛圍也逐漸風(fēng)靡。因此,重視紙文化,保護(hù)紙文化,發(fā)展紙文化是我們需要去做的。這些寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讓我們看到了先人的智慧,也加深了我們小隊(duì)的歷史責(zé)任感和使命感,為我們暑期“三下鄉(xiāng)”對(duì)非遺的調(diào)研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。接下來(lái),我們還學(xué)習(xí)制作了合歡扇,老師告訴我們之所以叫合歡扇是寓意團(tuán)圓美滿(mǎn)、闔家幸福,中華文化中有很多像“合歡扇”一樣寄托著人們美好愿景的名稱(chēng),人們把他們的希望融進(jìn)一個(gè)個(gè)物品。這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載的不僅僅是一個(gè)習(xí)俗,更是一個(gè)地方的記憶,是一個(gè)民族的珍寶,倘若無(wú)人傳承,對(duì)于后世將是一個(gè)遺憾。
 
 
圖為掇英軒老師幫助團(tuán)隊(duì)成員解決在制作流沙箋過(guò)程中遇到的困難。通訊員 孫成成 供圖
 
在感受過(guò)制作這些傳統(tǒng)加工技藝后,大家發(fā)現(xiàn)這是個(gè)體力活也是個(gè)手藝活,他需要很強(qiáng)的毅力。寒來(lái)暑往數(shù)十年如一日的重復(fù)這樣的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)是難以堅(jiān)持的,也不由的讓我感嘆傳承者的不易,本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻感受到了非遺文化的魅力和底蘊(yùn)。通過(guò)尋訪(fǎng)和體驗(yàn)不同的非遺項(xiàng)目,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于非遺文化的知識(shí)和技能,還明白了保護(hù)和傳承這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。在未來(lái),我將積極參與各種關(guān)于非遺文化的活動(dòng)和課程,不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同的非遺項(xiàng)目。同時(shí),我也將努力傳播和宣傳非遺文化的重要性,讓更多的人了解和關(guān)注這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓我們一起為保護(hù)和傳承非遺文化貢獻(xiàn)自己的力量,讓這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼續(xù)流傳下去。(通訊員 孫成成)

 
責(zé)任編輯:周云 發(fā)布日期:2023-08-21 關(guān)注
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