國家加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，無論是對學(xué)生個體的成長成才，還是對教育事業(yè)的發(fā)展以及社會的進(jìn)步，都有著不可估量的價值，是一項具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的重要舉措。為響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的號召，一場關(guān)于心靈的探秘之旅悄然開啟。廣西師范大學(xué)教育學(xué)部“心靈奇遇”團(tuán)隊于1月15日至1月21日前往廣州優(yōu)聯(lián)國際學(xué)校，開展了為期一周的心理健康教育實踐調(diào)研。本次調(diào)研旨在通過參考國際學(xué)校心理健康教育的特色經(jīng)驗，為探索青少年的心理發(fā)展提供一個創(chuàng)新的路徑，為高校心理健康教育研究提供實踐參考，為推動心理健康教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
       調(diào)研活動中，“心靈奇遇”團(tuán)隊對心理教師、心理咨詢師樂康博、副校長羅鍵新、體育教師Jeffrey Young、化學(xué)教師黃燕以及數(shù)學(xué)教師Jack Su等進(jìn)行了訪談，了解到不論學(xué)生們或者是老師們在學(xué)習(xí)和生活中面臨的心理壓力，以及學(xué)校心理健康課程的開展情況。副校長羅鍵新表示，學(xué)校心理健康教育體系對于學(xué)生的心理健康發(fā)展、學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)、校園氛圍的營造以及家校社協(xié)同育人都具有不可替代的重要性，是學(xué)校教育工作中不可或缺的關(guān)鍵組成部分。
       訪談結(jié)束后，“心靈奇遇”團(tuán)隊分別在化學(xué)教師黃燕和數(shù)學(xué)教師Jack Su、體育教師Jeffrey Young的課堂經(jīng)驗分享上，發(fā)現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)與心理健康教育相結(jié)合的新模式�；瘜W(xué)教師黃燕通過實驗失敗后的挫折教育培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)，數(shù)學(xué)教師Jack Su則善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和心理壓力，通過科學(xué)合理的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。體育教師Jeffrey Young通過團(tuán)隊運動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心，并在疫情期間創(chuàng)新線上教學(xué)，關(guān)注睡眠與心理健康的關(guān)系。


圖為團(tuán)隊成員與體育教師Jeffrey Young、化學(xué)教師黃燕合影
       通過從此調(diào)研活動，團(tuán)隊成員對學(xué)校心理健康教育有了具體明確的認(rèn)識，特別是對國際學(xué)校這一特殊類型學(xué)校開展心理健康教育有了深入了解。團(tuán)隊將繼續(xù)深入實踐，致力于理論與實踐結(jié)合，為解決心理健康教育中的實際問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策。