“文學(xué)史語言文字的藝術(shù)，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。”{1]（百度網(wǎng)友695ee）記得木心的《文學(xué)回憶錄》里說過:“文學(xué)的最高意義和最低意義，都是人想了解自己。這僅僅是人的癖好，不是什么崇高的事，是人的自覺、自識、自評。”車水馬龍、人聲喧鬧，試問當(dāng)下又有多少人能在文學(xué)的世界里自識、自評？
培根曾說：“讀書使人充實，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”那么文學(xué)在我們的性格形成方面，到底發(fā)揮了什么樣的作用呢？
在我看來，首先文學(xué)的意義在于治愈。“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”
。劉向這句話深刻而又易懂。他出身名門,是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫,當(dāng)過很接近皇帝的輔政官僚,但他一輩子的主要工作不是做官,而是當(dāng)編輯,讀書.書可以醫(yī)愚的前提是善讀,什么是善讀呢？冰心曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書”，我認(rèn)為這就可以作為善讀的標(biāo)準(zhǔn)。在信息社會極度發(fā)達(dá)的前提下，作家作品的水平參差不齊，我們需要精心地加以挑選，才能從中真正獲取我們想要的信息，對我們有益的養(yǎng)分�？梢宰龅�“善讀”之后，讀一本文學(xué)作品，對一個人的性格、人生觀、價值觀都有很大的影響。一個國家一個民族要富強(qiáng)起來，沒有文化作支撐，國民的綜合素質(zhì)就永遠(yuǎn)得不到提高，而相反，如果每一個人身上都有文化的烙印，那么會給其他方面的建設(shè)帶來巨大的增益。
其次，我覺得文學(xué)還有沖淡和點燃的作用。沖淡負(fù)面的、消極的情緒，點燃積極的、熱烈的希望。文學(xué)就像一杯茶，是你午后休憩時的伴侶，是你路途顛簸時的港灣，是你走在路上可以自信不管顧周遭的底氣，也是你藏在自己角落里唯一的寄托。文學(xué)就像一壺酒，看著書中的人物在他身上尋找自己的影子，可能會因為一句話開懷大笑、可能會因為一個場景而淚流滿面。那泛黃的書頁、模糊的墨跡，承載著的是過去的歲月，還有一段段不為人知的心路歷程。
有一次我在為一個事情而困擾，老師上課時候講了一個故事。說兩個人中一個男生和一個女生本來是同學(xué)，那個女生在那個男生眼里是純潔的、光彩奪目的、沒有人可以比擬的，但是男生考上大學(xué)之后回來，那個女生在一個店鋪打工，她依舊那么美麗，那么動人，可是男生知道他們不可能在一起了。這就是我經(jīng)歷的一件事情，雖然不是完全相同，但是本質(zhì)相近。在文學(xué)課上講出這個故事，讓我覺得文學(xué)就是人生，每個人的人生都可以成為一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。故事那么凄美，卻又無可奈何。沒有人直說，可這突然的揭露，竟讓我覺得真實。
海德格爾說：“人詩意地生活，哪怕是靜靜地聽著風(fēng)聲亦能感受到詩意的美好。”詩意地生活是“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚”亦是“靜賞古層貯月松風(fēng)涼”，泰戈爾說過：“死之烙印將生命的本真烙在生之硬幣上,使它去購買真正有用的東西。”詩意地生活，拋開繁雜的塵世，去體會自己的人生。
帶著詩意，四季輪換給人生點綴繁星。春天來了，就去看遍人間的芳菲，就去賞遍人間的絕色，不給人生留下“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的遺憾；“月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香”，有人一同前行便且行且珍惜，無人相伴便兀自芳香,“草木有本心，何求美人折”；泛舟湖上，“滿載一船秋色，平鋪十里湖光”，看梧桐落盡、芙蓉開徹，恍如春夢直到秋思，“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”；待到“六出飛花入戶時”，“坐看青竹變瓊枝”。人生四季，不過如此，文學(xué)的影子就是其中也許別人未曾發(fā)現(xiàn)的繁星。
帶著詩意，云與海終會見面，山和水終會相逢。“那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來世，只為途中與你相見”。也許你是沙礫，你也會能找到能拉住你的大樹：哪怕你是塵埃，也有水珠與你相伴。你是天空，也有鳥兒為你歌唱：你在海里，也有魚兒穿梭其中。人生免不了悲傷與別離、坎坷與失敗，詩意地看待，生活會變得更加精彩。
花自飄零水自流，人在路上，字在心里，生活還要繼續(xù)，不知道文學(xué)的意義在你心里有沒有定義。詩意地生活可以有很多不同的描述，有很多華麗的辭藻，與優(yōu)美的字句，但在我的年紀(jì)，選擇了與文學(xué)為伴，選擇了帶著詩意，我并不期望它能帶給我什么，或者說不是報著這樣的目的，真的只是發(fā)自內(nèi)心的希望：帶著它，愿我歷盡千帆，歸來仍是少年！