幼兒師范學(xué)院教務(wù)辦自2016年3月成立以來(lái)，始終堅(jiān)持黨的教育方針，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作，以“師德”規(guī)范自己的行為，團(tuán)結(jié)同事和全體教師，努力把本職工作做到最好。教務(wù)辦是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校教書(shū)育人的先鋒站，是提升學(xué)生能力的訓(xùn)練營(yíng)，是學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨港灣。幼兒師范學(xué)院教務(wù)辦就是這樣一支在平凡的崗位上孕育教育希望的隊(duì)伍。

凝心聚力，立足本職，服務(wù)師生

教務(wù)辦工作瑣碎繁雜，需要高度而持久的耐心和責(zé)任感。但教務(wù)辦的所有工作人員不斷加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。無(wú)論對(duì)學(xué)院教師還是身邊同事，總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)。

2016年上半年，由于幼兒師范學(xué)院剛剛成立，教務(wù)辦人手缺乏，陳曉鋮老師承擔(dān)了幼師院教務(wù)管理的絕大部分工作（相當(dāng)于三名教學(xué)秘書(shū)的工作量）；從2016年下半年開(kāi)始，楊燦老師、桂麗麗老師進(jìn)入教務(wù)辦工作，兩位女老師克服了哺乳期、孩子小等各種家庭困難，保質(zhì)保量地完成每一項(xiàng)工作。

教務(wù)辦除了完成日常的教務(wù)管理工作以外，還承擔(dān)了大量的特定工作任務(wù)，為高質(zhì)量地完成這些工作，教務(wù)辦所有老師不敢有絲毫懈怠，個(gè)個(gè)發(fā)揮“拼命三郎”的精神，幾乎每天都會(huì)加班加點(diǎn)，如果是遇到審核評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證這些大型任務(wù)，更是主動(dòng)放棄雙休日休息，堅(jiān)持加班，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到精益求精。眾多工作中，排課絕對(duì)是燃燒精氣神的一項(xiàng)任務(wù)，但教務(wù)辦的老師們始終堅(jiān)信“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師”，即使不能登臺(tái)授課，也要做好保障工作。所以即使再忙，也要做到忙得有效率，有價(jià)值，有成就感，有職業(yè)幸福感；所以即使再忙，他們也欣然面對(duì)，并且樂(lè)觀對(duì)待。

三年多來(lái)，教務(wù)辦一直在國(guó)家的各類法定節(jié)假日，如清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)及暑假，承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)成人本科的各項(xiàng)管理工作，所有工作人員從不計(jì)較個(gè)人得失，不敢有絲毫懈怠，只求自己的付出能為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，典型示范

幼兒師范學(xué)院教務(wù)辦的老師們向陶行知先生致敬，將概括了教與學(xué)真諦的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”銘記于心，深知教師擔(dān)當(dāng)著“經(jīng)師”和“人師”兩種角色，肩負(fù)著教書(shū)與育人雙重責(zé)任，既要做學(xué)生尋求真理的導(dǎo)師，又要做學(xué)生學(xué)做真人的表率。所以，教務(wù)辦的老師們特別注重求真務(wù)實(shí)的精神，不僅以身作則，更是勤業(yè)敬業(yè)，全身心投入于教學(xué)管理之中，用真誠(chéng)、實(shí)在的為人處事方式影響和感染著學(xué)生。

教務(wù)辦成立以來(lái)，從未出現(xiàn)過(guò)任何教學(xué)事故，大量基礎(chǔ)性工作較好地保證了教學(xué)秩序的有效運(yùn)行，提供的各項(xiàng)基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)為領(lǐng)導(dǎo)的英明決策打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2017年的審核評(píng)估，幼師院教學(xué)材料的管理工作，被學(xué)校教務(wù)處作為規(guī)范典型，供其他二級(jí)學(xué)院學(xué)習(xí)參觀。2019年的學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證，教務(wù)辦牽頭負(fù)責(zé)的專業(yè)認(rèn)證各類支撐材料和案頭材料，也獲得了認(rèn)證專家的一致認(rèn)可。

心懷白馬，虛心學(xué)習(xí)，提升自我

教務(wù)辦的工作雖量大繁瑣，但老師們?nèi)耘�力抽身學(xué)習(xí)，期望通過(guò)不斷的進(jìn)步提高自身素養(yǎng)。面對(duì)同學(xué)們的疑惑或不滿，教務(wù)辦老師們耐心指導(dǎo)，虛心接受批評(píng)并努力改正。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。積極參與新的教育教學(xué)改革，不斷更新自己的知識(shí)觀念，及時(shí)把握教育潮流。

此外，教務(wù)辦老師們還承擔(dān)了多項(xiàng)課題研究，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，并擔(dān)任部分學(xué)生的畢業(yè)論文和省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目的指導(dǎo)工作，多名學(xué)生的論文獲得院級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀論文，并在全國(guó)高校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。陳曉鋮老師說(shuō)，他在指導(dǎo)過(guò)程中，會(huì)注意學(xué)生的自信培養(yǎng)與情緒變化，當(dāng)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到瓶頸時(shí)，會(huì)引導(dǎo)他們從不同角度看待問(wèn)題，思索“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？”“如何處理這種問(wèn)題？”，幫助他們一一排查不確定因素，從模型、程序、方法準(zhǔn)確性等各個(gè)方面考慮，最終找到合理的答案。而這種方法正是教務(wù)辦老師們經(jīng)常交流時(shí)所帶來(lái)的靈感。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，幼兒師范學(xué)院教務(wù)辦的老師們，正是秉著虛心受教之心，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，才逐漸形成了這樣一支在平凡的崗位上孕育教育希望的隊(duì)伍。