2023年7月10日，我跟隨湖北醫(yī)藥學(xué)院怡敏義務(wù)支教志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)光明社區(qū)和顧家崗社區(qū)開展為期15天的社會實(shí)踐活動。我們利用自己的專業(yè)知識和技能，圍繞思想引領(lǐng)、身心健康、科技創(chuàng)新、藝術(shù)素養(yǎng)等方面，設(shè)計(jì)了15種精品課對社區(qū)的小朋友們進(jìn)行課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展，在幫助小朋友們拓寬視野，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)興趣和特長的同時(shí)，也在實(shí)踐中展現(xiàn)青春力量，踐行志愿者精神。
在活動中，我負(fù)責(zé)的課程是手工課�；顒娱_始前，我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，不僅制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，還準(zhǔn)備了充足的教具和材料。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們遇到了許多問題。首先，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的溝通成為了一個挑戰(zhàn)。盡管我盡力用簡單明了的語言解釋步驟，但孩子們的注意力很難長時(shí)間集中，他們經(jīng)常在我講話時(shí)互相交談，讓我很難繼續(xù)講解。我想教會他們更多的東西，可進(jìn)程總是一拖再拖，打亂了我的計(jì)劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。此外，由于我是第一次負(fù)責(zé)這樣的活動，對上課用的材料總是精打細(xì)算，導(dǎo)致材料不足，給教學(xué)帶來了困難。
面對這些問題，我采取了一些措施。首先，我嘗試改變我的教學(xué)方式，盡可能用生動有趣的語言吸引孩子們的注意力。同時(shí)，我鼓勵孩子們提問，并在講解過程中穿插一些小游戲，以增加他們的參與度和興趣。其次，我在課前就預(yù)先告知孩子們可能會出現(xiàn)材料不足的情況，并教導(dǎo)他們?nèi)绾喂蚕砗蛥f(xié)調(diào)資源，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
    大概是一個星期后,情況變得越來越好,小朋友們可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個道理，重要的不是我教了多少，而是學(xué)生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣。

   圖為志愿者在教小朋友做手工花。
   記得有一次課上，我教學(xué)生做彼岸花。在做花瓣時(shí)，需要用到剪刀剪出細(xì)細(xì)的長條，有不少學(xué)生表示不會，在我一遍遍演示后，還是沒看懂,我就走下講臺一個個的指導(dǎo)。當(dāng)我走到一個小男孩旁邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正趴在座位上,我當(dāng)時(shí)心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因，問他是不是不舒服。在得知是因?yàn)閷W(xué)不會剪花瓣時(shí),我的心放松許多，也欣慰許多。我把剩下還沒知道的小朋友都叫過來，圍成一個圈，我一邊演示，一邊觀察學(xué)生有沒有剪錯,有不對的就停下來糾正�？粗�一雙雙渴望的眼神，全神貫注地盯著我手里的彼岸花,像是盯著一個寶物一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個學(xué)生都完成了自己的彼岸花。他們的成品讓我驚訝，他們并沒有按照我給的演示那樣是紅色花瓣、綠色花柄，而是發(fā)揮自己的奇思妙想，用多種顏色做出了混合式的彼岸花。盡管過程是艱難的，但當(dāng)每個小朋友展示自己的作品時(shí)，都露出了燦爛的笑容�；蛟S這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時(shí)，連自己都不知道會變成什么樣。有時(shí)你會懷疑自己做的對不對，只有不斷地嘗試后，才會明白該如何“走”好下一步。當(dāng)作品完成時(shí)，又是多么的激動和欣慰。
    此次暑期社會實(shí)踐也是這樣，如果你不采取行動，人云亦云，你永遠(yuǎn)都不會明白它的意義，永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時(shí),你會發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘，也沒有你擔(dān)心的那么沒有意義。你會付出很多，但你收獲的更多，其中有親切的問候，有燦爛的微笑，有美好的祝福。
    回顧這次實(shí)踐經(jīng)歷，我深感成長和收獲的寶貴。從開始的手足無措到后來的從容應(yīng)對，我體驗(yàn)到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的教育知識，也提升了我的教學(xué)技能和人際交往能力。我相信，在未來的日子里，我會帶著這次活動的經(jīng)驗(yàn)和感悟，繼續(xù)努力，為教育的繁榮和社區(qū)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

圖為團(tuán)隊(duì)在社區(qū)合影。