2023年7月22日，星槎小學(xué)的小朋友們?cè)谖锢韺W(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)服務(wù)隊(duì)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了“尋信之旅，攜香而歸”活動(dòng)。旨在將正在消失的香囊文化傳播給新時(shí)代的小朋友，讓小朋友們?cè)谕鏄?lè)中對(duì)香囊文化產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)香囊文化有一定的了解，以便于讓香囊文化薪火相傳。本次活動(dòng)的中心，即是用小朋友們手中的口罩制造出一個(gè)香囊，并在一場(chǎng)尋寶游戲中，破解有關(guān)香料的謎題，讓小朋友們能在玩耍中鞏固知識(shí)，在知識(shí)的浸泡中快樂(lè)地玩耍。
在活動(dòng)開(kāi)展前，小七老師先向小朋友們講述了香囊的來(lái)源，從“佩囊”到“香囊”，再講到如今香囊文化逐漸消失，小七老師向小朋友們表示：香囊文化的傳承不容樂(lè)觀。小朋友們得知后，都露出惋惜的神色。
在小七老師的講解中，小朋友們了解到了香囊的幾個(gè)作用，有美觀、香薰，其中還包括一個(gè)不太被熟知的作用：防疫作用。小朋友們的思維非�；钴S，在聽(tīng)到防疫作用后，他們立即便聯(lián)想到了活動(dòng)中的第二個(gè)主角：口罩。
首先，在小七老師和助教老師的指引下，小朋友們先開(kāi)始制作香囊的袋。小朋友們按照小七老師的指示，依次將香囊的帶子拆下，將口罩分成兩片。其中的一片，即是香囊袋的雛形。為了讓小朋友們最后做出的香囊更獨(dú)特、美觀，小七老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了顏料，鼓勵(lì)小朋友們?cè)诳谡稚袭?huà)畫(huà)。小朋友們?cè)诶L畫(huà)中也表現(xiàn)出了很高的積極性，發(fā)動(dòng)想象力，一下子就讓口罩的樣子變得豐富多彩，富有創(chuàng)意。
 
（圖一小朋友們用心在口罩上作畫(huà)）
然后，考慮到顏料需要晾干的時(shí)間，小七老師并不急著繼續(xù)制作香囊，而是轉(zhuǎn)向講授香料。小七老師向每一組都發(fā)放了六種香料，分別是：薰衣草、迷迭香、茉莉花、菊花、丁香、艾草，并依次對(duì)這些香料的特點(diǎn)、功效進(jìn)行了講解。小朋友們?cè)谥v解的過(guò)程中也依次接觸了這些香料，對(duì)香料有了一定的了解。
 
（圖二小朋友們接觸、感受香料）
為了鞏固小朋友們的知識(shí)，并豐富課堂內(nèi)容，接下來(lái)便來(lái)到第二個(gè)環(huán)節(jié)：尋信，即一場(chǎng)尋寶游戲。在這場(chǎng)游戲中，小朋友們需要在尋找信封的同時(shí)，破解信封中有關(guān)香料知識(shí)的謎題，這就要求小朋友們?cè)谥v授環(huán)節(jié)中認(rèn)真聽(tīng)講，做到知識(shí)入腦。因此，這一環(huán)節(jié)既起到了鞏固知識(shí)的作用，又滿足了小朋友們喜歡玩樂(lè)的天性。
在最后，小朋友們也都成功破解了謎題，回到教室中，在小七老師和助教們的指引下，將先前畫(huà)好的口罩繼續(xù)制作成了香囊袋的樣子，并各自選擇了喜歡的香料填充香囊，得到了獨(dú)屬于自己的口罩香囊。
在這次活動(dòng)中，小朋友們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情讓老師們都十分欣喜。傳統(tǒng)文化的傳承不能只看一代，而是需要一代又一代人的努力。小朋友們表現(xiàn)出的熱情和對(duì)知識(shí)的渴求，讓老師們看到了香囊文化的光明未來(lái)。
撰稿人：鄔悅琦
初審人：李鑫靜
復(fù)審人：李海峰
終審人：唐小煜
來(lái)稿單位：華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)服務(wù)隊(duì)
來(lái)稿時(shí)間：2023年7月22日