剛剛過去的國慶長假，南京市瑞金路小學校長周鋒一天沒有休息，整理近半年電腦里的工作資料，分門別類地存放；細細查看各學科提交的學生暑假作業(yè)，挑選優(yōu)秀的用于公眾號展示；思考節(jié)后學校工作安排……國慶長假后的第一天，他如約在瑞小校園內(nèi)接受了采訪。"曉莊有很多優(yōu)秀的校友，說實話，聽說你們要采訪我，我的內(nèi)心很‘惶恐’。今天接受你們采訪，主要是想借這個機會表達對母校及老師們的感謝之情。"質樸的話語，不乏激情流露，也散發(fā)著周鋒校長的謙遜與感恩。他說，成長到今天，自己的性格、認知、思維、風格得益于曉莊5年的讀書時光。

曾經(jīng)"五音不全"，如今成教育圈"音畫達人"

2014年，南京市秦淮區(qū)教育局舉辦首屆"感動秦淮教育人物"評選活動。時任秦淮教育局行政辦副主任的周鋒，在一個月不到的時間內(nèi)，完成了8萬字的文稿、21個短視頻和1個年度工作總結視頻。從發(fā)動申報、確定候選人、審定事跡材料、組織線上線下評選、拍攝獲獎人物視頻、撰寫頒獎詞到頒獎典禮如期舉行……周鋒圓滿地完成了任務。此后，每年"感動秦淮教育人物"評選及頒獎活動都有周鋒參與的身影。不僅如此，家人朋友圈、學校公眾號、視頻號經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)"大片"級攝影、小視頻，均出自周鋒之手。

"拍攝、配樂、剪輯等都是我工作后憑興趣自學的。我對美的感受能力，源于母校曉莊的全科培育。"得益于鄉(xiāng)村教師的父親，周鋒從小喜愛讀書，文化成績一直不錯。但初中畢業(yè)時的周鋒除了會讀書，藝術素養(yǎng)幾乎為零。進入曉莊后，五音不全的周鋒一下子喜歡上了費承鏗老師的音樂課。"費老師上課很有趣，吸引人，雖然看樂譜像看天書一樣，自己常常跟不上趟，但，和眾多同學一樣，音樂課一直是我喜歡上的課。"周鋒記得，費老師在音樂課上彈奏了劉德華的《尋尋覓覓》后說："克萊德曼擅長將古典音樂改編為流行音樂，我反其道行之，把流行音樂改編為高雅音樂。"不知不覺，周鋒認識到：任何東西都可以提煉、轉化。

學校合唱團招收學員時，周鋒也去報名了，他很擔心自己不被錄取。出乎意料的是，他順利入選并被安排在低聲部。周鋒笑著說："我想，這一定是費老師在‘放水’，是想鼓勵像我這樣對音樂有熱情的學生。后來，我在學校里還接觸了一些樂器，最平民的豎笛也曾經(jīng)吹得如癡如醉。音樂不是我的特長，但它也逐漸成為了我生命中的一部分。我的審美力和鑒賞力也提升了。"

曾經(jīng)"不愛寫作"，如今成語文學科帶頭人

曉莊畢業(yè)后工作才兩年，他撰寫的《談CAI在當前小學語文課堂教學中的應用》一舉獲得江蘇省"教海探航"論文評比一等獎；工作十年，他就成長為南京市小學語文學科教學帶頭人……周鋒說：選擇走文科這條路，是受到讀書期間《文選》課老師董青的影響。進入曉莊后，喜歡理科的周鋒，數(shù)學、物理、化學等學科始終成績優(yōu)異。但在文科方面，他屬于怕寫作文的理科男。"董老師激起了我對文學的興趣。曉師第二年下學期，董老師別出心裁地拋開書本上的作文題，讓我們自己定主題寫作。一學期只要交足篇數(shù)即可。"那時候，喜歡武俠小說的周鋒，給自己起了個筆名叫"古蟲"，模仿古龍風格寫起武俠小說來。每次寫完，他的"大作"都被班上同學傳讀，作文本上也大大咧咧地署上了"自家出版社"。這段經(jīng)歷大大激發(fā)了周鋒對文字的興趣，也點燃他埋藏在內(nèi)心深處的文學火苗。

1995年，中師三年畢業(yè)后，周鋒毫不猶豫地放棄自己擅長的理科，選擇大乙班（文科班）繼續(xù)學習。在95大乙班，周鋒和同學們成立了文學社——雅典學院，他為文學社撰寫了開社銘。受朦朧詩派影響，周鋒還創(chuàng)作了個人詩歌代表作《致臺燈》——你，那么害羞，總是低著頭，是偷看了我的日記嗎……成為同學聚會時津津樂道的話題。

隨著對文科的廣泛涉獵，周鋒逐漸認識到：理科有邏輯美、凝練美，文科有人文美、含蓄美。文學有直達人心的力量。擅長理科并進入文科之門的他，嘗試著運用理科思維學好文科。漸漸地，周鋒形成了屬于他自己講邏輯、重凝練的文字特色。在后來的語文教學中，他也常常另辟蹊徑，自編作文題開展教學，深受學生喜歡。2004年，他自編作文題《啊》，參加江蘇省青年教師課堂教學展示活動，獲評為優(yōu)質課。

曾經(jīng)"被重視"，如今重視每個師生成長的體驗

2015年，履新瑞小校長、黨支部書記的周鋒，帶領師生們進行校本課程和校園文化體系的再建構工作。作為學校的管理者，周校長認為："我最大的成就感源于每位師生成長的體驗。"說到這里，他又提起曉莊讀書期間遇到的副校長、教代數(shù)的鄧薇老師。

"我的數(shù)學比較好，鄧老師鼓勵我們將平時在生活中觀察到的數(shù)學現(xiàn)象寫成小論文。我就關注某一時刻時鐘上時針和分針的夾角，推導出一個公式，寫成了小論文。現(xiàn)在看起來，那篇小論文還很稚嫩。但當17歲的我把這篇論文交給鄧老師時，還是得到了至今難忘的鼓勵。"鄧薇老師非常尊重學生的自主性。周鋒記得，在曉莊選報社團時，有一次他"反悔"了，想更換社團。"按照當時學校規(guī)定，參加了一個社團，就不可以隨便調(diào)換。年輕氣盛的我不服氣，沒有吃晚飯，洋洋灑灑寫了4頁信給鄧校長，還當面陳述了我的各種調(diào)換理由。也許理由‘充分’吧，第二天，我被允許調(diào)到了自己想去的社團。尊重學生感受和體驗，既有原則性又有靈活性的鄧薇老師無形中影響了我后來的管理工作。"

如今，周鋒正和老師們一道踐行著6年前加以完善的瑞小辦學主張"揚長·生長"。

"揚長，就是激發(fā)每個人的長處發(fā)揮；生長，就是促動每個人將短處進行轉化。揚長和生長，也是路徑和目標。一個‘長’字，也形成學校文化新的生長點：‘長（cháng）’是別人沒有而我有，自己和別人比有沒有優(yōu)勢？‘長（zhǎng）’是過去沒有而今天有，今天和過去比有沒有進步？"學校重新設計了校標，整個校標就是一個篆書"長"字。

學校還進行了基于辦學主張的校本課程體系建設，包括校園足球、揚長閱讀、少年創(chuàng)客、傳統(tǒng)文化等。此外，學校還為師生搭建了各種個性展示舞臺，如"揚長吧""六一揚長秀"、學校官微"我學我秀""我行我述"和學校企業(yè)號的"班級圈"等，線上線下齊發(fā)力，給予師生足夠的飛揚空間和成長自信。

近年來，瑞小師生們?nèi)�上央視，其�?quot;揚花蘿卜"創(chuàng)客團隊成功奪得央視《看我72變》節(jié)目的季度冠軍，挺進全國前六強；校足球隊連續(xù)兩年奪得秦淮區(qū)校園足球聯(lián)賽冠軍，為省市隊輸送了沈佳欣、殷國翔等優(yōu)秀球員；200余名學生在省市區(qū)創(chuàng)客比賽中獲獎，其中宋金睿的作品榮獲"江蘇省人民政府青少年科技創(chuàng)新培源獎"，徐彥宇被評為江蘇省少年科學院"十佳小院士"。學校先后獲得了全國青少年校園足球特色學校、全國少年兒童"雙擁"主題教育活動愛心學校、江蘇省基礎教育課程教學改革重大項目（學科）基地學校、南京市智慧校園示范學校等一系列榮譽。

因為工作努力而有成效，周鋒被評為南京市勞動模范、江蘇省先進工作者。懷著對曉莊的敬意，周鋒回望了自己成長的點滴并感恩道："曉莊還有很多值得回憶與銘記的人與事，比如謝方澤、田寧、潘東標老師等，一直心存感激。母校，是我成長的點火者，并持續(xù)賦能。如今，我所做的，就是將所學努力做到最大化。"