南京曉莊師范學(xué)校（南京曉莊學(xué)院的前身）1988屆杰出校友李志建不僅是全國優(yōu)秀教師，江蘇省小學(xué)語文特級(jí)教師，也是全國科教先進(jìn)校長、徐州市名校長。自徐州沛縣教育實(shí)施學(xué)區(qū)聯(lián)盟以來，李志建作為集團(tuán)總校長，帶領(lǐng)共同體學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理，抓實(shí)教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，統(tǒng)一教學(xué)檢測，進(jìn)一步提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在專家型校長和學(xué)者型教師教育追求下，李志建不斷發(fā)揮輻射效應(yīng)，推動(dòng)沛縣區(qū)域教育的發(fā)展。

"曉莊師范，是我?guī)煼督逃�的圣�?quot;

"工作以后，曉莊師范恩師的精神，一直鼓舞和引領(lǐng)著我。只有不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，豐富充實(shí)自己，才能把教育教學(xué)工作做出精彩。這也是我后來成長為江蘇省特級(jí)教師和徐州市名校長的動(dòng)力源泉。"在李志建校長心目中，曉莊師范是師范教育的圣地。1986年，從家鄉(xiāng)徐州沛縣師范學(xué)校畢業(yè)后，李志建作為全校優(yōu)秀畢業(yè)生被推薦到南京曉莊師范學(xué)校就讀全國剛舉辦的"三二分段試點(diǎn)班"。畢業(yè)后，他成為當(dāng)時(shí)國內(nèi)為數(shù)不多具有大專學(xué)歷的小學(xué)教師之一。"當(dāng)時(shí)江蘇省只招兩個(gè)班。一個(gè)在曉莊師范，一個(gè)在無錫師范，每班40人。"

在曉莊師范學(xué)習(xí)期間，給李志建印象最深的是老師教學(xué)技藝的精湛和不斷進(jìn)取的精神。"教我們小語教法的葉樹明老師。當(dāng)時(shí)是曉莊師范的副校長。他上課時(shí)從來不看教案，講起課來?xiàng)l理清晰，規(guī)范有序。當(dāng)時(shí)我們使用的江蘇省《小學(xué)語文教材教法》就是葉老師主編的。教我們現(xiàn)代文學(xué)的謝方澤老師，當(dāng)時(shí)也是曉莊師范的副校長。他的課簡直讓我們?nèi)朊�，講魯迅、郭沫若、徐志摩……一張張備課紙條上充滿了無窮的魅力。"李志建覺得上謝老師課絲毫沒有負(fù)擔(dān)，所學(xué)內(nèi)容都是他前所未知的。聽謝老師的課如同現(xiàn)在的小朋友看動(dòng)畫片一樣，充滿了無窮的樂趣與享受。"教我們高等數(shù)學(xué)的周全英老師當(dāng)時(shí)是江蘇省中師數(shù)學(xué)教研組長。抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)在周老師的課堂上像小溪一樣潺潺流淌，我們聽得津津有味。"

從教授教育學(xué)科目的朱旗老師那里，李志建意識(shí)到老師精彩的課堂教學(xué)，源自于他們敬業(yè)的態(tài)度，更源自于不斷地學(xué)習(xí)。"每次見到朱老師時(shí)，他的書包里總有本正在讀的書籍和一些撰寫的文稿。"曉莊校門口的宣傳欄內(nèi)，李志建經(jīng)�？吹绞煜さ睦蠋煱l(fā)表的論文展示，盡管那時(shí)候還很懵懂，但漸漸地，他明白這些論文都是老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的結(jié)晶。

"風(fēng)兒吹到哪，就在哪生根發(fā)芽，茁壯成長"

從教到哪里，他就在哪里生根、發(fā)芽，茁壯成長。

曉莊師范畢業(yè)后工作的前10年，李志建在徐州沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過的。立志做一名學(xué)生和家長喜愛的老師的李志建經(jīng)過堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，他的教學(xué)成績穩(wěn)居全縣前列。徐州市青年教學(xué)能手、徐州市學(xué)科優(yōu)秀教師、徐州"十佳青年教師"以及全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)接踵而至。1998年到2006年是李志建在徐州沛縣教育局教研室擔(dān)任教研員的8年時(shí)光。作為小學(xué)教研室主任，在《小學(xué)語文大綱》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施期間，李志建承擔(dān)起全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)重任。他深入全縣各小學(xué)聽課、評課、講座同時(shí)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐反思，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文多篇。

2006年3月，由于工作需要，李志建再次回到徐州沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，被任命為學(xué)校校長。"為學(xué)生終身健康發(fā)展奠基"是李志建校長教育教學(xué)的追求。他特別關(guān)注音體美的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和基本技能，讓學(xué)生的整體素養(yǎng)發(fā)展不留下遺憾。通過抓好活動(dòng)課程尊重學(xué)生的興趣愛好，利用好校內(nèi)和校外的教育資源，開展好社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)"合格+特長"的學(xué)生。在學(xué)科教學(xué)中，他著眼于學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)習(xí)慣，交給方法，注重積累，為學(xué)生具有較強(qiáng)、持續(xù)的學(xué)習(xí)力打好人生底色。李校長還注重校園文化對師生的熏陶浸染作用，著力營造書法、閱讀的書香校園氛圍，引導(dǎo)師生對校園文化"讀其外形，悟其內(nèi)涵，化為素養(yǎng)"，形成鮮明的校園文化課程。2008年，李志建被評為"江蘇省特級(jí)教師"。

從立志當(dāng)一名學(xué)生家長喜愛的好老師到成為了一名好教師，李志建形成了自己的教育觀："教給學(xué)生一生有用的東西，為學(xué)生一生健康成長奠基。"從好老師到成長為名師的過程，李志建認(rèn)為：并不需要刻意追求，只要付出努力，做出實(shí)績，成為一名名師是自然而然的事情。名師榮譽(yù)只是學(xué)生、家長、社會(huì)和上級(jí)教育主管部門的一種認(rèn)可。

2014起，擔(dān)任沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長的李志建，借助名校品牌效應(yīng)、管理經(jīng)驗(yàn)、人才資源，以老帶新推動(dòng)區(qū)域?qū)W校教育的快速發(fā)展，輻射學(xué)生12000余人，教職工620人。2021年至今，按照上級(jí)交流的要求，李校長被任命為沛縣正陽教育集團(tuán)總校長。他接手的四所新建學(xué)校，均以管理規(guī)范、教育教學(xué)成績優(yōu)異，而得到家長和社會(huì)的認(rèn)可。有他的地方，那方土地的孩子就能享受到更多優(yōu)質(zhì)均衡的教育。