信息工程學(xué)院黨總支全面貫徹黨的十九大和學(xué)校第二次黨代會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神等，將專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，共同服務(wù)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。學(xué)院已探索出以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為動(dòng)機(jī)，以專業(yè)社團(tuán)、學(xué)科競(jìng)賽、雙創(chuàng)教育規(guī)范實(shí)施為抓手，以黨員教師引領(lǐng)，優(yōu)秀黨員學(xué)生示范的雙創(chuàng)生態(tài)育人環(huán)境，有力地促進(jìn)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生雙創(chuàng)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓廣大學(xué)生在學(xué)院濃厚的雙創(chuàng)氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。

學(xué)院目前有教職工100人，其中黨員教師57人。有5個(gè)本科專業(yè)，7個(gè)科研平臺(tái)(包括2個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)），7個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，目前在校生人數(shù)2418人，學(xué)生黨員104人，100%參加院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵因素。信息工程學(xué)院不斷加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展各類專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的第二課堂，發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的作用，在趣味多彩的社團(tuán)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知度，營(yíng)造學(xué)生濃厚專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。

加大專業(yè)社團(tuán)建設(shè)力度，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)核心目標(biāo)。一是增加專業(yè)社團(tuán)數(shù)量。學(xué)院按照“一專至少一社”及專業(yè)社團(tuán)精細(xì)化建設(shè)思路，目前學(xué)院共有專業(yè)社團(tuán)11個(gè)，專業(yè)社團(tuán)社員總數(shù)1642人，占全院總?cè)藬?shù)67%以上，大一年學(xué)生全覆蓋，占35%。二是指導(dǎo)教師的專業(yè)化。學(xué)院聘任了5名黨員雙師型教師、3名黨員專業(yè)教師指導(dǎo)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，為專業(yè)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展提供軟件保障。三是完善社團(tuán)活動(dòng)條件保障。將專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室融合，并為各專業(yè)社團(tuán)提供穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)，讓專業(yè)社團(tuán)真正活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。

創(chuàng)建專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)品牌，突出專業(yè)社團(tuán)校園文化的引領(lǐng)作用。學(xué)院按照“一社一品”社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)，出臺(tái)了《信息工程學(xué)院專業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目化建設(shè)實(shí)施方案》。2018年6月至今，各專業(yè)社團(tuán)已經(jīng)開(kāi)展活動(dòng)近80項(xiàng)，包括數(shù)學(xué)思維拓展社開(kāi)展的數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)、數(shù)學(xué)詩(shī)歌寫作鑒賞、數(shù)學(xué)三行情詩(shī)、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，計(jì)算機(jī)設(shè)的WPS知識(shí)技能競(jìng)賽、機(jī)器人創(chuàng)客教育、ACM程序設(shè)計(jì)賽、Python編程、高級(jí)辦公自動(dòng)化、陽(yáng)光電腦志愿維修等20項(xiàng)社團(tuán)品牌活動(dòng)。

創(chuàng)新賦能專業(yè)社團(tuán)，突出專業(yè)社團(tuán)在實(shí)踐育人中的重要作用。學(xué)院制定專業(yè)社團(tuán)考核方案，主動(dòng)引導(dǎo)專業(yè)社團(tuán)將自身活動(dòng)與學(xué)術(shù)講座、學(xué)生科研、學(xué)科競(jìng)賽等互通互融，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)由單純的興趣愛(ài)好組合體向?qū)W術(shù)、科研成長(zhǎng)為一體的多元組合發(fā)展，不斷給專業(yè)社團(tuán)賦能，突出專業(yè)社團(tuán)在實(shí)踐育人方面的重要作用，育人成果喜人。

發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)作用，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)科競(jìng)賽是大學(xué)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手，更是學(xué)生專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力提升的有效平臺(tái)。學(xué)院不斷健全學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)保障機(jī)制，集校內(nèi)外資源搭建各類、各級(jí)別學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在大賽中歷練，在歷練中提升。

健全學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)保障機(jī)制，完善學(xué)科競(jìng)賽運(yùn)行體系。學(xué)院制定了《信息工程學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽手冊(cè)》，建立學(xué)科競(jìng)賽的管理辦法，保障學(xué)科競(jìng)賽制度化、規(guī)范化、可持續(xù)化。

發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)。學(xué)院依托校企合作人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，借助合作企業(yè)資源，每年與達(dá)內(nèi)、蘇微、東軟、中興等9家知名企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展校企學(xué)科競(jìng)賽12場(chǎng)，學(xué)生在校期間，每月至少有一場(chǎng)校企學(xué)科競(jìng)賽。備賽期間，企業(yè)選派高級(jí)培訓(xùn)師為參賽選手開(kāi)設(shè)專題系列培訓(xùn)，主題涵蓋APP、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、微信小程序、流媒體、建模等多個(gè)熱門領(lǐng)域，力求讓每個(gè)學(xué)生都找到自己感興趣的競(jìng)賽項(xiàng)目，擴(kuò)大校企合作學(xué)科競(jìng)賽影響力與學(xué)生參與度。2018年以來(lái)，學(xué)院又探索精心打造“技能訓(xùn)練營(yíng) + 學(xué)科競(jìng)賽”新模式，為學(xué)生提供免費(fèi)的賽前指導(dǎo)課程，選聘企業(yè)有豐富“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)講師、工程師入駐訓(xùn)練營(yíng)，實(shí)施系統(tǒng)的賽前指導(dǎo)課程體系，幫助更多零基礎(chǔ)的學(xué)生參與到學(xué)科競(jìng)賽中來(lái)。“以賽促學(xué)、以賽強(qiáng)學(xué)”，提升了學(xué)生的專業(yè)技能，提高了學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的熱情和水平。

自2018年9月以來(lái)，學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共舉辦校企學(xué)科競(jìng)賽14場(chǎng)，參與校企學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生人數(shù)達(dá)到1615人，占全院近66.79%。

構(gòu)建多層次學(xué)科競(jìng)賽體系，全面提升學(xué)生的專業(yè)能力。學(xué)院始終堅(jiān)持“以賽驗(yàn)學(xué)、以學(xué)強(qiáng)賽、以賽促教、賽教融合”。學(xué)生經(jīng)過(guò)校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和校企聯(lián)合學(xué)科競(jìng)賽的層層歷練，逐漸產(chǎn)生了一批競(jìng)賽達(dá)人，孵化了一批競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诟黝惛咚�平大賽中取得佳�?jī)，在全院營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的濃厚氛圍。2018年學(xué)院學(xué)生申請(qǐng)發(fā)明專利及軟件著作權(quán)9件，學(xué)院已經(jīng)有70余人次在20余項(xiàng)省級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中學(xué)生多次在ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽(ICPC)中斬獲獎(jiǎng)牌，趙婷婷接受浙江電視臺(tái)《遇見(jiàn)2050》欄目組采訪。

發(fā)揮雙創(chuàng)資源的支撐作用，提升學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)院不僅注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的提升，更是多舉措助力雙創(chuàng)工作，拓展學(xué)生創(chuàng)新空間，發(fā)揮雙創(chuàng)資源的支撐和育人功能，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

充分整合各方資源，構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)院充分挖掘各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源，合理配置，進(jìn)一步做好創(chuàng)新實(shí)踐基地的規(guī)劃與建設(shè)，目前已建立6個(gè)雙創(chuàng)工作室，對(duì)入駐項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全天候開(kāi)放，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)條件。制定了《信息工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法》，對(duì)入駐雙創(chuàng)工作室的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范遴選、管理與考核。整合東軟、金陵交運(yùn)集團(tuán)、江寧科創(chuàng)投、江蘇時(shí)運(yùn)信息、南京極客營(yíng)等合作企業(yè)雙創(chuàng)資源，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，遴選優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模擬評(píng)估，推薦具有市場(chǎng)化前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在校內(nèi)外孵化基地進(jìn)行孵化與轉(zhuǎn)化，打造從雙創(chuàng)教育與培訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育與實(shí)踐、項(xiàng)目孵化與轉(zhuǎn)化的全鏈?zhǔn)诫p創(chuàng)平臺(tái)。

探索雙創(chuàng)課程體系，營(yíng)造全院濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2018年學(xué)院聯(lián)合多名雙創(chuàng)導(dǎo)師共同編寫《信息工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》，結(jié)合校企合作優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)教育部首批萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師衛(wèi)旺、市人社局創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家張小玉等10名雙創(chuàng)專家，組建校企聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙創(chuàng)”講師團(tuán)，邀請(qǐng)雙創(chuàng)專家進(jìn)校園，定期為學(xué)生開(kāi)設(shè)講座、沙龍、研討會(huì)等，為學(xué)生解讀雙創(chuàng)政策，“定制”創(chuàng)業(yè)生涯，規(guī)劃創(chuàng)新人生。2018年來(lái)，校企聯(lián)合雙創(chuàng)講師團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育累計(jì)舉辦創(chuàng)業(yè)講座15場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)沙龍6場(chǎng)，吸引了學(xué)院2000余名學(xué)生參與，不僅營(yíng)造了學(xué)院濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，講師團(tuán)的精準(zhǔn)助力也讓更多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的夢(mèng)想落地開(kāi)花。

激發(fā)學(xué)生雙創(chuàng)活力，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽碩果累累。學(xué)院堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，促使投身雙創(chuàng)學(xué)生顯著增加，學(xué)生的雙創(chuàng)項(xiàng)目也在各級(jí)各類雙創(chuàng)大賽中獲獎(jiǎng)，碩果累累。2018年“創(chuàng)青春”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，我院《“桃”跑計(jì)劃》公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目榮獲江蘇省賽銅獎(jiǎng)。在南京市江北新區(qū)首屆青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我院“SDN智能家居”項(xiàng)目獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在第三屆南京審計(jì)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽中，我院《跑酷RAC——校園互助互利共享平臺(tái)》項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)。在我校2019“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)院6支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽并獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全部進(jìn)入省賽。

圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)雙創(chuàng)教育成果顯著

通過(guò)學(xué)院濃厚的雙創(chuàng)教育的浸潤(rùn)和催化，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能不斷提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力不斷提升，學(xué)院的美譽(yù)度和影響力也逐漸提升，“雙創(chuàng)”教育的品牌效應(yīng)正在彰顯。

學(xué)生雙創(chuàng)意識(shí)、就業(yè)能力不斷提升。通過(guò)學(xué)院各類雙創(chuàng)平臺(tái)和載體培育的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在各級(jí)各類雙創(chuàng)比賽中捷報(bào)頻傳，截止2019年4月我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已注冊(cè)公司21家、有創(chuàng)業(yè)意向團(tuán)隊(duì)15個(gè)。2015級(jí)唐華同學(xué)在學(xué)院創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的幫助下，創(chuàng)立睿巴克科技有限公司，自主研發(fā)汽車自動(dòng)加油系統(tǒng)，擁有7項(xiàng)發(fā)明專利，年產(chǎn)值達(dá)80多萬(wàn)元。

根據(jù)麥考斯2018年南京曉莊學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，信息工程學(xué)院畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度、工作滿意度、協(xié)議履約率、平均月收入均名列前茅。信工院的雙創(chuàng)達(dá)人們也成為了職場(chǎng)的“驕子”，在學(xué)院的各類雙創(chuàng)平臺(tái)中收獲的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，成為了他們?cè)诰蜆I(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的“金鑰匙”。

學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校“服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，特別是服務(wù)于南京軟件名城戰(zhàn)略和基礎(chǔ)教育的人才需求”的要求，在金陵圖書館、天景山小學(xué)、江寧科學(xué)園小學(xué)、南師附中等設(shè)立多個(gè)志愿服務(wù)基地，創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)在各個(gè)基地面向市民、青少年學(xué)生開(kāi)展人工智能科普宣傳、STEM教育等活動(dòng)，積極服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的輻射范圍。2018年，數(shù)學(xué)游戲創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)在河南龍王莊鎮(zhèn)于樓陽(yáng)光希望小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲和創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思維課程支教活動(dòng)；機(jī)器人創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)與南京市教育局聯(lián)合開(kāi)展“小手拉小手”青少年科技夏令營(yíng)；互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改革傳統(tǒng)營(yíng)銷模式，向蘇北及西部地區(qū)農(nóng)戶推廣創(chuàng)新的農(nóng)副產(chǎn)品銷售理念和模式，以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目精準(zhǔn)扶貧，用雙創(chuàng)文化助力扶志。

學(xué)院辦學(xué)美譽(yù)度和影響力不斷提升。學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)中所取得的成績(jī)也受到了各類媒體的廣泛關(guān)注。2018年依托于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果，學(xué)院加大宣傳力度，講好信工故事，學(xué)院雙創(chuàng)平臺(tái)下培育的優(yōu)秀學(xué)子、孵化的雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)多次受到省市領(lǐng)導(dǎo)檢閱，被江蘇衛(wèi)視、南京新聞、南京日?qǐng)?bào)等多家媒體采訪，累計(jì)發(fā)布相關(guān)外宣10余篇，擴(kuò)大了品牌的影響力，增加了學(xué)校的美譽(yù)度。

繼往開(kāi)來(lái)，砥礪前行。未來(lái)，信工院將繼續(xù)搭建“雙創(chuàng)”平臺(tái)、營(yíng)造“雙創(chuàng)”文化、培育“雙創(chuàng)”人才。以雙創(chuàng)教育熏陶每一位信工學(xué)子，為廣大青年學(xué)子植入創(chuàng)新的基因和品格，促進(jìn)新工科建設(shè)人才產(chǎn)出，為建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)貢獻(xiàn)力量。