哪里最艱苦，她就到那兒支教去。把教育當(dāng)作事業(yè)的她，希望致力于培養(yǎng)更多的鄉(xiāng)村教師。她就是榮獲"感動(dòng)南京"2005十大年度人物的南京曉莊學(xué)院校友胡小五。這位南京姑娘畢業(yè)16年來一直扎根西部，她用行動(dòng)和實(shí)踐將母校陶行知先生的"愛滿天下"思想撒播在西部大地。在陶行知先生誕辰128周年之際，她接受了現(xiàn)代快報(bào)記者采訪。

談支教：要去就去最艱苦的地方

2006年1月25日，"感動(dòng)南京"2005十大年度人物暨第四屆南京好市民評(píng)選揭曉，西部計(jì)劃志愿者胡小五以高票當(dāng)選。2003屆小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生胡小五在校期間就是班干部、學(xué)生黨員。畢業(yè)時(shí)，原本可以選擇留在南京的她，卻不走尋常路，毅然成為6000名教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)專業(yè)的大學(xué)生志愿者之一，只身前往云南邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)支教。

"受陶行知先生思想影響，我一直想當(dāng)一名老師，也希望有機(jī)會(huì)參與西北大開發(fā)，實(shí)現(xiàn)西部夢(mèng)。"胡小五說，當(dāng)時(shí)，來自省外12個(gè)大學(xué)生可以留在縣城服務(wù)，而她主動(dòng)要求去山里學(xué)校。從昆明坐大巴一路顛簸到縣城，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，足足經(jīng)歷了28小時(shí)路程。"其中有240公里的路程是磐石路。從鎮(zhèn)上到學(xué)校10公里路程，不是坑坑洼洼、泥濘的土路，就是搖搖晃晃、用竹子搭的吊橋。"回憶起第一次到支教學(xué)校新寨小學(xué)的場(chǎng)景，胡小五記憶猶新，"新教學(xué)樓還未竣工，老教室里幾根竹子拼起來就是桌子，一根竹竿就是板凳。"

談教育：行知合一，愛讓孩子愛上學(xué)習(xí)

21歲的胡小五支教時(shí)擔(dān)任學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。課堂上，胡小五老師將陶行知思想——行知合一運(yùn)用于實(shí)踐。為了教好孩子們數(shù)學(xué)，她仔細(xì)觀察孩子們的生活習(xí)慣。所有的數(shù)學(xué)解決問題都源自孩子們生活事例。"這個(gè)教學(xué)方法，來源于在曉莊學(xué)院讀5年制師范期間所學(xué)的教材教法。"胡小五用"雞兔同籠"這個(gè)典型案例舉例，"我告訴孩子們：給你們每人一個(gè)哨子，訓(xùn)練小雞和兔子做動(dòng)作。吹一聲哨子，小動(dòng)物收一半腳；再吹一聲，再收一半。這時(shí)小雞都匍匐在地，只有小兔還在單腳搖擺……一除一減中解決了經(jīng)典問題。"和胡小五老師搭檔的語(yǔ)文老師說，之前從來沒有哪位數(shù)學(xué)老師教會(huì)孩子們這個(gè)問題。但胡老師班上卻沒有一個(gè)孩子做錯(cuò)過雞兔同籠問題。

結(jié)合孩子們生活中喜聞樂見的問題，玩游戲或改編例題。操場(chǎng)上、田野里，到處留下了胡小五和孩子們上課的身影。孩子們也漸漸愛上數(shù)學(xué)、愛上學(xué)習(xí)。

談理想：將教育當(dāng)成一份終身事業(yè)

作為當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上唯一一位黨員大學(xué)生，支教期間，胡小五也成為政府部門借調(diào)對(duì)象，工作一段時(shí)間后胡小五發(fā)現(xiàn)：和孩子們?cè)谝黄鸬纳�活更加適合自己。2005年6月份支教期滿后，她沒有選擇回南京，而是主動(dòng)申請(qǐng)留下來回原來學(xué)校教書。

教育主管部門希望胡小五能夠用先進(jìn)的思想方法影響更多老師。于是，胡小五就職于五華民族小學(xué)至今。近10年來，專業(yè)過硬、工作熱情的胡小五幾乎每1-2年就晉升一次。她從班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)直到成為一校之長(zhǎng)。

如今，將教育作為終身事業(yè)的胡小五希望能影響更多人。"為了耿馬地區(qū)孩子們接受到更好教育，我希望能更多致力于鄉(xiāng)鎮(zhèn)新教師的培養(yǎng)。只要有需要，我愿意分享行知先生的教育理念和我所有的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。"